Permettre le développement de compétences en enseignement des arts visuels au primaire dans une perspective interdisciplinaire : compétences relatives au fondement de la profession, à l'acte d'enseigner, au contexte social et à l'identité professionnelle d'artiste pédagogue. Être en mesure de prendre la charge d'un groupe à partir d'une entente entre l'enseignant associé, le stagiaire et le conseiller de l'UQAC. Établir les principes de base d'une relation éducative en classe efficace, positive, propice à l'apprentissage.
But d'une situation-problème d'apprentissage artistique. Démarche et étapes de réalisation d'une situation-problème d'apprentissage. Identification des actions professionnelles courantes de l'enseignant en classe. Types d'interactions qui se produisent entre les pairs et entre l'enseignant et les élèves. Analyse critique des approches pédagogiques utilisées par l'enseignant pour établir et maintenir des relations avec les élèves. Problèmes auxquels sont confrontés enseignants et élèves, causes possibles et solutions apportées. Démarche réflexive et analyse critique de solutions appliquées et propositions de solutions nouvelles. Première relation éducative au primaire dans son domaine d'études : collaboration avec l'enseignant associé et observation des élèves. Préparation et réalisation d'une première situation-problème d'apprentissage, interventions pédagogiques dirigées et gestion du groupe-classe sous la supervision de l'enseignant associé. Développement des habiletés à évaluer les travaux des élèves du primaire et la pratique professionnelle de l'enseignement des arts visuels dans une perspective interdisciplinaire. Pratique de la langue de communication propre à l'enseignement des arts visuels.
Préalable(s): (7EAR201)
Formule pédagogique : Stage
| 7209 | Baccalauréat en enseignement des arts |