Approfondir ses connaissances sur les caractéristiques et problématiques touchant les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage. Se positionner comme intervenant auprès de ces élèves et au regard de l'adaptation de l'enseignement en fonction de leurs besoins. Se sensibiliser aux différentes approches de prévention, d'observation d'évaluation et d'intervention.
Définitions et caractéristiques des différences des élèves en difficultés ou en trouble d'adaptation et d'apprentissage. Connaissances liées à l'observation, à la prévention (modèle RAI), à l'évaluation (lecture, écriture, mathématique et affectif, aide technologique) et à l'intervention auprès de ces élèves. Prise en compte des données de la recherche. Le travail en équipe multidisciplinaire, la collaboration, les rôles et responsabilités des enseignants et des différents intervenants.
Formule pédagogique : Magistral et/ou formation à distance
| 0695 | Programme court de premier cycle en adaptation scolaire et sociale pour enseignants en exercice |