Présenter la théorie «métalinguistique» de M. Bakhtine et réfléchir sur son applicabilité à l'enseignement des langues secondes ou étrangères.
Le bilinguisme et la polyphonie. Les dimensions du «mot dialogique». Les genres du discours et la didactique de la lecture. Le texte comme énonciation. Le monde en devenir et sa «parole ouverte». L'empathie et l'exotopie en tant que pôles de la compréhension : la dynamique de la réponse présupposée. La pragmatique de l'hétérologie.
Formule pédagogique : Atelier
Ce cours n'est dans aucun programme ouvert aux admissions.