S'approprier et explorer les problématiques techniques, dramaturgiques et esthétiques de la dimension scénique de son projet; documenter l'exploration des concepts scéniques visés en s'appuyant sur la littérature et les références artistiques pertinentes; approfondir ses connaissances pratiques d'outils numériques reliés à la scène actuelle; explorer les objectifs conceptuels à partir d'une pratique scénique et à l'aide d'outils techniques et technologiques adéquats au projet visé; s'assurer que l'exploration scénique concerne le public visé; connaître et appliquer les normes, les règles d'éthique et d'intégrité concernant le développement de la partie scénique de son projet; recourir à une ou des méthodologies de création rigoureuses pour concevoir un développement collectif de son projet; produire l'ébauche d'un projet scénique.
Analyse des objectifs scéniques du texte validé au cours Atelier d'écriture dramatique; expérimentations du jeu de l'acteur; mise en place de la scénographie; exploration des conceptions scéniques pour le son, la lumière, la vidéo, le Web ou encore la réalité virtuelle, à l'aide d'outils numériques; application d'une méthodologie expérientielle et collective; collaboration avec des enfants et des milieux scolaires durant le processus de conceptualisation; préparation et présentation sur scène des explorations conceptuelles; préparation et présentation des objectifs théoriques et des retombées de son projet sur la société, la culture et l'environnement; intervention d'un artiste expert pour soutenir l'étudiant dans son exploration scénique; rencontres durant le séminaire avec des professionnels (enseignants, auteurs, metteurs en scène, acteurs, médiateurs); validation de la qualité des conceptions scéniques auprès d'un public jeunesse comme dimension éthique de la création dramatique de l'étudiant.
Formule pédagogique : Laboratoire
| 9032 | Programme court de deuxième cycle en pratiques artistiques en théâtre jeunesse |