Développer les connaissances liées au domaine des pathologies développementales du langage oral chez l'enfant. Amener à différencier les troubles du langage de ceux de la parole. Sensibiliser aux troubles de la communication et amener à prendre conscience des éléments de la fluidité. Sensibiliser aux différents types de déficiences auditives. Habiliter à utiliser différentes techniques d'observation et d'analyse des manifestations langagières.
Introduction aux principaux troubles du développement langagier chez l'enfant. Retards du langage et dysphasie. Étiologies et taxonomies. Notions élémentaires des troubles de la parole, de l'articulation et de la fluidité. Classification des dysarthries. Introduction aux troubles auditifs. Caractéristiques du développement de la parole et du langage chez l'enfant présentant une déficience auditive. Étude des problèmes de langage de l'enfant d'âge scolaire et de leur impact sur les apprentissages académiques. Grilles d'observation. Modèles d'intervention. Approches d'intervention individuelles, familiales et communautaires. Lecture et application de plans d'intervention.
Préalable(s): (3PPG313)
Formule pédagogique : Magistral et/ou formation à distance
| 0576 | Programme court de premier cycle en développement du langage chez les enfants des Premières Nations |