Consolider ses compétences relatives à l'intervention en contexte d'orthopédagogique (primaire, secondaire, éducation des adultes). Renforcer sa capacité d'accompagnement, d'observation, d'intervention, d'analyse et de prise de position (dépistage et évaluation, conception, réalisation et analyse des interventions, suivi des progrès). Fonder ses choix d'intervention et les justifier en respectant les balises ministérielles (PFEQ et PDA), les cadres théoriques et travaux de recherche existants, ainsi qu'en s'appuyant sur les compétences professionnelles à maîtriser en enseignement et en contexte d'orthopédagogie. Développer la collégialité et l'interdisciplinarité, la relation d'aide et le soutien aux enseignants, aux parents et aux intervenants dans une perspective réflexive de développement et de codéveloppement professionnel. Respecter les règles en matière d'éthique et de conduite professionnelle.
Intégration des dimensions théoriques et orthopédagogiques sur les difficultés liées à l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des mathématiques. Mise en œuvre d'un bilan orthopédagogique et suivi des progrès en contexte d'intervention. Rédaction d'un rapport synthèse final. Consultation de la littérature scientifique soutenant la réalisation des interventions. Consignation et analyse des interventions. Suivi avec les parents et auprès de l'enseignante. Les interventions s'effectuent à la Clinique universitaire d'orthopédagogie de l'UQAC (CUO), ce qui comprend des périodes de préparation de ces interventions en dehors des heures de cours (laboratoires), la tenue d'activités collectives de formation et des rencontres de soutien en équipe (rencontres de codéveloppement professionnel et de consultation d'experts).
Formule pédagogique : Magistral et/ou formation à distance
| 7080 | Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale |